换句话说获得的知识永久的知识。伦敦大学的马丁康威教授曾研究过这一原理的有效性。他与同事一起学习心理学学术课程的同化和记忆。为片段被回忆起来的例如来自莫里斯布兰斯福德和弗兰克斯实验的数据。然而几个月后的重新测试表明理论信息已与学习记忆分离。
初步研究表明大部分信息都是作
外它还进入了最成功的学生的语义记忆中并在那里得到了加强。动学习以某种方式影响情景记忆。首先记录有关特定事件的信息然后将其转移到一般知识的类别。移动学习的前景与此同时这种类型的电子学习的未来是光 斯里兰卡手机号码数据 明的。移动设备在我们的生活中根深蒂固移动性已成为数百万学生的首要需求。使用智能手机的在线学习在许多领域特别是外语个人成长营销和具有巨大潜力。现在越来越多的人开始关注主动学习方法。
所有这些都证明移
例如众包越来越多地用于移动学习借助大量智能手机和平板电脑用户您可以收集和可视化大量数据。此外云技术的使用将极大地促进在线课程的远程管理和额外教育资源的访问。世界各地的许多学校和大学仍然禁止在课堂上使用移动设备。然而这种方法不会持续太久 代理电子邮件列表 因为移动学习可以用于实际目的例如提高识字水平并快速找到必要的信息。使用智能手机改进教育课程的种方法移动学习是一种非常有效的策略。
